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自考公安管理学真题试卷 课程代码:00356

自考公安管理学真题试卷
课程代码:00356

一、单项选择题(本大题共10小题,每小题1分,共10分)
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内.错选、多选或未选均无分.
1.警察刑事职权的功能主要表现为预防和保障的功能以及(   )
A.预防与处罚功能
B.惩治与监督功能
C.惩治与教育功能
D.监督与处罚功能

2.公安管理系统的特征包括整体性特征、目的性特征、层次性特征、相关性特征和(   )
A.强制性特征
B.开放性特征
C.封闭性特征
D.社会性特征

3.公安机关的宏观结构是指(   )
A.全国公安组织体系结构成分及其相互关系
B.公安机关内部各层次和各部门之间的构成关系
C.公安机关层级之间领导权限及隶属关系
D.公安机关各层次或各部门之间权力关系

4.公安决策按决策问题的性质和作用可划分为战略决策和(   )
A.常规性决策
B.基层决策
C.程序化决策
D.战术决策

5.公安监督按其活动是否直接产生法律效力可划分为(   )
A.职权性监督和非职权性监督
B.内部监督和外部监督
C.事前监督、事中监督和事后监督
D.审判监督、检察监督和行政监督

6.我国人民警察警衔制度建立于(   )
A.1995年
B.1994年
C.1993年
D.1992年

7.公安教育训练的特征主要包括实践性、规范性、开放性、科学性和(   )
A.系统性
B.社会性
C.普及性
D.封闭性

8.公安信息计算机检索系统按检索内容可划分为数据检索、文献检索和(   )
A.法规检索
B.人员检索
C.科研检索
D.事实检索

9.警察形象的核心是(   )
A.公众评价
B.警察的组织文化
C.警察的社会贡献
D.警察的个人素质

10.我国公安改革重要内容之一是变"套用式"公安管理为(   )
A."固定式"公安管理
B."规范式"公安管理
C."权变式"公安管理
D."多样式"公安管理

 


二、多项选择题(本大题共10小题,每小题2分,共20分)
在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内.错选、多选、少选或未选均无分.
11.人类社会组织中的管理活动最显著的特征包括(  )
A.科学性
B.政治性
C.艺术性
D.服务性
E.层次性

 

12.人本能动原理强调的原则包括(  )
A.弹性原则
B.动力原则
C.信息反馈原则
D.能级原则
E.权变管理原则

13.公安文化主要功能包括(  )
A.导向功能
B.凝聚功能
C.控制功能
D.调节功能
E.辐射功能

14.公安领导者素质的特征包括(  )
A.自然基础的稳定性
B.后天公安的实践性
C.业务技能的精通性
D.专业才干的多样化
E.素质要求的先进性

15.公安机关内部的专门监督机构包括(  )
A.公安机关内部党的纪检机构
B.公安机关的监察机构
C.警务督察机构
D.公安机关的审计机构
E.公安法制机构

16.公安经费收入包括(  )
A.财政预算拨款收入
B.固定资产有偿转让收入
C.预算外资金收入
D.固定资产临时出租收入
E.利息收入

17.广义的公安信息资源包括(  )
A.在警务活动中积累起来的公安信息的集合
B.收集、处理公安信息的人员的集合
C.加工、处理和传递公安信息的信息技术设施的集合
D.管理公安信息资源的、法规的集合
E.管理公安信息资源机构的集合

18.影响计算机信息系统安全的主要因素有(  )
A.环境因素
B.计算机设备因素和存储媒体因素
C.系统软件和应用软件自身的缺陷
D.计算机病毒和非法窃取信息
E.内部因素

19.公安机关开展公共关系活动应遵守的原则包括(  )
A.维护党和人民利益的原则
B.平等互益原则和持久原则
C.公开与保密相统一原则
D.真诚原则和全员公关原则
E.能动性原则和分级原则

20.公安队伍正规化建设的内容是实现(  )
A.组织机构正规化
B.勤务机制和警务保障正规化
C.管理方式正规化
D.教育训练正规化
E.监督制约正规化

 


三、名词解释(本大题共5小题,每小题3分,共15分)
21.警察行政职权
22.信息对称
23.公安权力配置
24.公安教育训练管理
25.公安预测

 

四、简答题(本大题共7小题,每小题5分,共35分)
26.简述正确理解动态适应原理的实质应把握的要素.
27.简述公安组织的作用.
28.简述公安领导班子结构构成.
29.简述公安决策的任务.
30.简述公安人力资源管理与传统人事管理的区别.
31.简述研究公安机关公共关系的意义.
32.简述公安统筹管理法的基本内容.

五、论述题(本大题共2小题,每小题10分,共20分)
33.联系实际试述公安监督的原则.
34.试述公安机关如何做好定员定额管理工作.

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